As planificações são há muito os guias de intenções para a implementação das aprendizagens pretendidas para cada nível escolar.

Já os perfis de desempenho são algo mais recente que pretende descrever os níveis de desempenho que cada disciplina prevê para cada nível avaliativo. 

Isto não invalida o caráter formativo da avaliação, que pressupõe muitas vezes que o aluno obtenha um nível diferente do previsto pelos perfis de desempenho, de forma a (des)incentivar posturas.

Cada vez mais nos norteamos pelas capacidades e competências e menos pelos conhecimentos. Estes últimos estão disponíveis na nossa palma da mão (nos smartphones), ao passo que isso mesmo pressupõe que sejamos capazes de escolher as origens mais fidedignas, as ferramentas mais eficazes e o código de ética do uso dos conhecimentos alheios e das obras alheias.

Assim, o século XXI serás o século das competências e capacidades, ao passo que o conhecimento adquirido vai ficando a cargo das máquinas. O conhecimento novo é que vai mobilizar-se através das competências e capacidades.

Para consultar as planificações e os descritores de desempenho, bastará clicar no respetivo ano.